紧扣表达要素 实施精准教学--三年级上册第七单元“习作练课堂”整体设计与解读

作     者：张城静 吴勇 

作者机构：江苏南京市江宁未来科技城小学210000 江苏南京市江宁区教学研究室210000 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：1-3页

摘      要：“习作练课堂”是单元习作整体教学思想的体现,是基于表达要素提出的以读写练为纲的课堂教学模式。它强调以“练”为核心,由铺垫性训练、靶心性训练、补偿性训练和提升性训练四个写作训练环节组成。在对三年级上册第七单元的习作“我有一个想法”进行习作练课堂整体设计时,通过四个环节的扎实推进,引导学生将“写清楚”的单元表达要素转化为表达能力。这样,读写融合,读写整体推进,既体现统编教材阅读与表达并重的编写理念,又达到提升学生语文核心素养的目标。

主 题 词：习作练课堂 表达要素 整体设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-9068.2021.34.002

馆 藏 号：203106296...