初中数学课堂教学中的“融错”艺术研究

作     者：耿宇 刘亚军 

作者机构：山东省淄博市桓台县马桥实验学校 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2021年第S1期

页      码：44-44页

摘      要：数学学科是一门具有较强探究性的学科,学生在探究过程中一些错误无法避免。教师如果采取视而不见的态度,学生在学习的过程中难免会产生畏难情绪,进而导致一而再再而三地出现同样的错误。因此,在面对学生的错误的时候,教师要保持积极乐观的态度,引导学生主动改正错误,并在此基础上,促进学生学习质量的提升。

主 题 词：探究过程 融错 初中数学课堂教学 促进学生学习 学生的错误 数学学科 探究性 积极乐观 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106296...