思政课教师大数据素养的时代价值、实然困境与实践路径

作     者：豆勇超 Dou Yongchao

作者机构：南京中医药大学翰林学院江苏泰州225300 复旦大学哲学学院上海200433 

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代大学生社会主义核心价值观日常生活化培育路径研究”(C-b/2020/01/12) 2020年度江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“泛娱乐化思潮对大学生思想行为的影响与应对策略”(2020SJB1250) 南京中医药大学翰林学院2020年度教学改革课题“课程思政的基础理论与关键问题研究”(HLXY202002) 

出 版 物：《石家庄铁道大学学报（社会科学版）》 (Journal of Shijiazhuang Tiedao University（Social Science Edition）)

年 卷 期：2021年第15卷第4期

页      码：66-71页

摘      要：大数据时代,思政课教师的教学场域和技术形态发生了重要的变化,提升思政课教师的大数据素养既是落实教育现代化的必要举措,又是实现思政课在大数据时代实现其教学目标的必然要求,也是推进思政课教学改革创新的时代要求。当前在提升思政课教师大数据素养过程中存在顶层设计、知识结构、协同机制等方面的问题,需要从制定提升大数据素养的宏观战略、研制思政教师大数据素养标准进行相关培训、搭建思政课教学的大数据中心引进相关人才等方面来寻找提升思政课教师大数据素养的路径。

主 题 词：技术思维 大数据 大数据素养 思政课教师 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.13319/j.cnki.sjztddxxbskb.2021.04.11

馆 藏 号：203106299...