基于SPOC的混合式教学在“药理学”中的应用探析

作     者：王有琼 杨斌 焦杨 刘霞 曹思思 WANG You-qiong;YANG Bin;JIAO Yang;LIU Xia;CAO Si-si

作者机构：广西医科大学药学院广西南宁530021 上海市杨浦区中心医院药学部上海200090 

基　　金：2020年度广西医科大学教师教学能力发展项目“‘金课’视角下SPOC+情景模拟的混合式教学在‘药理学’课程中的实践研究”(2020JFZ06) 2019年度广西自然科学基金项目“从脑源性神经营养因子信号通路探讨孕酮对脑卒中后抑郁大鼠海马神经元再生的促进作用机制”(2018GXNSFBA281120) 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2021年第43期

页      码：128-131页

摘      要：探讨基于小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)的混合式教学在“药理学”课程中的应用。以采用基于SPOC的混合式教学的2018级不同方向和层次的临床医学专业学生作为实验组,以采用传统教学方式的2017级同类型学生为对照组,分析考试成绩,并就学生对SPOC的教学模式、效果等情况设计调查问卷,分析其结果。结果表明,实验组的期末理论考试成绩和高分区段人数比例均高于对照组;教学效果调查问卷显示,学生对基于SPOC的混合式教学的模式、效果等方面满意。因此,与传统教学相比,基于SPOC的混合式教学提高了理论考试成绩,培养了学生自主学习、解决问题的综合能力,提高了教学效果和满意度。

主 题 词：SPOC 混合式教学 药理学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203106299...