大观念统领的小学英语单元整体教学

作     者：边春霞 

作者机构：山东省济南市历城区礼轩小学 

基　　金：山东省基础教育教学改革项目“小学英语学科育人的有效路径和教学方法的探索”阶段性研究成果之一 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第33期

页      码：4-6页

摘      要：由于大观念是联通显性学科内容与隐性学科育人之间的重要纽带,所以,教师在设计大观念统领的小学英语单元整体教学时,可以采取如下路径:提炼单元大小观念,明确单元育人价值;规划单元学习目标,明晰单元发展路径;优化单元学习内容,深化单元育人作用;实施教、学、评一体化活动,确保单元育人效果。

主 题 词：大观念 单元整体教学 主题意义 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106299...