浅谈小学音乐体验式教学的意义与原则

作     者：黄桂兰 

作者机构：新疆昌吉市第二小学 

出 版 物：《中小学音乐教育》 (The Education of Music)

年 卷 期：2021年第9卷第11期

页      码：39-40页

摘      要：基于核心素养的学校教育的功能必须从“知识本位”走向“素养本位”;基于核心素养的课堂教学必须从“被动学习”走向“能动学习”。学生的学习过程应该是学生亲自参与丰富、生动的思维活动,经历实践和创新的过程。近年来,“体验式学习”在各国中小学课程教学中得到重视和强调,也在音乐课堂教学中被普遍采用。音乐教学中的“体验式学习”是指学生通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等各种音乐实践活动.

主 题 词：核心素养 小学音乐 知识本位 体验式学习 音乐课堂教学 音乐实践活动 体验式教学 能动学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106300...