义务教育均衡发展的现实困境和超越路径

作     者：康文彦 李德显 刘辉 

作者机构：山西省吕梁学院山西吕梁033000 辽宁师范大学教育学院辽宁大连116029 

基　　金：2020年度山西省哲学社会科学规划课题“山西促进义务教育均衡发展研究”(项目编号:2020YY276) 2019年度辽宁省教育厅人文社科项目“人口变动与教育资源配置关系研究”(项目编号:WJ2019006) 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：67-71页

摘      要：义务教育均衡发展是我国义务教育发展的根本目标。从社会评价的视角发现我国当前义务教育均衡发展中,存在着学校发展不均衡、师资配备不均衡、生源质量不均衡等现象,主因是路径依赖过强导致的教育政策绝对化、评价方式单一导致的学校发展同质化、地方举措不力导致的教育均衡表象化。可通过完善教育政策、强化顶层设计、优化教育评价、发展学校特色、丰富教育资源、提供教育补偿等途径,进一步实现义务教育均衡发展。

主 题 词：义务教育 均衡发展 教育公平 教育质量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106302...