基于情境动力的高中英语写作教学——以《牛津高中英语》Module 1 Unit 3 Project的教学设计为例

作     者：夏倩倩 

作者机构：江苏省南京市柄霞中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2021年第11期

页      码：30-30页

摘      要：一、课例选择1.情境学习理论。情境学习理论指出:“学习是一个社会协商的过程。”情境的种类多种多样,有学者认为有利于学习发生的情境应是一种真实的社会情境、实践情境和文化情境,学生的学习就发生在情境中。如何通过问题情境激发学生学习动力是值得教师思考的问题。

主 题 词：情境学习理论 实践情境 文化情境 《牛津高中英语》 高中英语写作教学 课例 社会情境 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106303...