试论认知学习迁移的教学策略

作     者：张典兵 陈绪英 Zhang Dian-bing;Chen Xu-ying

作者机构：菏泽学院教育系山东菏泽274015 

基　　金：山东省教育厅人文社会科学立项资助课题(项目编号:J03Y29)的阶段性研究成果 

出 版 物：《巢湖学院学报》 (Journal of Chaohu University)

年 卷 期：2005年第7卷第4期

页      码：145-148页

摘      要：“为迁移而教”已成为当今教育界的响亮口号。认知学习迁移的教学策略,对于塑造学生良好的认知结构,促进学生有效地进行学习,有着十分重要的作用。认知学习迁移的教学策略主要包括完善教材呈现的程序、精心设计引导性材料、科学组织变式练习和注重学习策略训练。

主 题 词：认知学习 学习迁移 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2868.2005.04.033

馆 藏 号：203106305...