呼吸病学学术型医学研究生培养的思考

作     者：苏柱泉 李时悦 SU Zhuquan;LI Shiyue

作者机构：广州医科大学附属第一医院呼吸与危重症医学科/广州呼吸健康研究院/呼吸疾病国家重点实验室广东广州510120 

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目(81900032) 

出 版 物：《中国继续医学教育》 (China Continuing Medical Education)

年 卷 期：2021年第13卷第33期

页      码：85-88页

摘      要：医学学术型研究生的教育是我国医学高级科研人才培养的主要方式,研究生科研思维能力和实践技能水平的提高在我国医学研究的进展和临床诊疗的质量中至关重要。目前我国部分院校仍采用传统的“讲授为主”的研究生教学模式,不利于研究生的创新意识和发散思维能力的培养。以呼吸病学为例,笔者认为学术型研究生应积极参与学科相关学术活动,定期组织科研汇报会和文献分享;参与科学研究设计,尽早立题和开题;及时总结研究成果,积极开展学术论文撰写;在研期间兼顾学术研究与临床技能培训相结合;院校应加强研究生导师组教学管理模式,推动导师与学生建立良好的沟通,共同明确学习目标与规划,从而不断提高医学学术型硕士研究生的科研思维和科研技能、增强学术自信心、明确目标尽早做好规划,并最终实现成果转化。本文就以上学术型研究生的培养方式和方法、科研和临床技能的兼顾与提高等方面进行思考和探讨。

主 题 词：呼吸病学 学术型 硕士研究生 科研 教学 临床技能 教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9308.2021.33.023

馆 藏 号：203106372...