体验·感悟·提升:学习任务单设计之道

作     者：赵玉亮 刘萍 

作者机构：山东省淄博柳泉中学255000 

基　　金：山东省淄博市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“体验·感悟·提升:新时代思政课教学模式研究”(课题编号:2020ZJY033)研究成果 

出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)

年 卷 期：2021年第41期

页      码：34-36页

摘      要：青少年阶段是学生世界观、人生观、价值观初步形成的关键时期,而思政课是引导学生树立正确"三观"的主阵地,思政课堂至关重要。现阶段,高中思政课教学仍然存在很多亟须解决的问题,多数还停留在简单的讲解灌输层面,课堂单调、死板,学生被动接受,需通过一种有效的方式引导学生乐于体验、主动感悟,最后达到提升自身素质的目的,而学习任务单就是一种有效的载体。教师根据课本内容设计一系列能激发学生兴趣的问题或活动,引导学生课前体验不同活动、课上感悟人生道理、课后提升综合素养。

主 题 词：体验 感悟 提升 学习任务单 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106376...