抒写个性是提高美术素质的关键

作     者：陈曙光 

作者机构：湖南城建职业技术学院 

出 版 物：《当代教育论坛（宏观教育研究）》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2004年第7期

页      码：130-130页

摘      要：据笔者所知,西方学校中的基础美术教学显得十分灵活生动,美术课是最受学生欢迎的一种快乐活动.在美国,教师在指导学生写生时,特别强调表现写生对象的个人感受,追求一种"主观的真实".学生们面对同一件写生对象,思维活跃,表现手法多种多样,不刻意追求画面完整与修饰,作品有很强的感染力和创造性.这在我国,无论在哪一类美术教学活动中都是不会被允许的,因为,我国的基础美术教学特别强调表现"客观的真实".如果我们继续沿袭这种老套路的教学模式,对提高与发掘学生的美术素质和创新能力是极为不利的,将会使越来越多的学生被动地从事一种机械的物理运动,而无法获得对艺术塑造的激情与快感.

主 题 词：美术教学 教学改革 美术素质 艺术个性 创新能力 教学模式 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

D　O　I：10.13694/j.cnki.ddjylt.2004.07.061

馆 藏 号：203106406...