五个版本教材“加速度“内容的对比分析

作     者：张跃南 童阳 彭朝阳 

作者机构：云南师范大学物理与电子信息学院云南昆明650500 

基　　金：深度理解理念下的物理教学设计与实施研究生教学案例库 Stem理念下的高中物理力学实验教具的创新研究 课题编号:DC2019074 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2021年第50卷第S02期

页      码：152-155页

摘      要：加速度是高中物理中连接力学和运动学的重要概念,加速度概念的掌握程度会对后续的学习产生重大影响.本文通过对在国内影响较大的5个版本教材的加速度内容进行分析,并给出了对加速度概念教学设计的优化建议.

主 题 词：多版本教材对比 加速度 教学建议 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2021.z2.048

馆 藏 号：203106408...