以“工士”学位制度推进高职教育发展“新常态”

作     者：李宏昌 

作者机构：贵州轻工职业技术学院学生工作处 贵州轻工职业技术学院思想政治理论课教学部 吉林大学 

基　　金：2014年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究规划项目"贵州高职教育品牌发展战略与实践研究"(项目编号:14GH055 项目主持人:李宏昌) 2014年度湖北职业教育发展研究院重点资助项目"高等职业教育学位制度建设研究"(项目编号:2014A184 项目主持人:李梦卿)的阶段性成果 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2015年第29期

页      码：17-20页

摘      要：文章以经济发展"新常态"引出我国高职教育发展"新常态",并以此为研究背景,在界定"工士"学位基本内涵的基础上,分析了"工士"学位制度在彰显教育公平、促进高职教育内涵发展、实现高职制度创新、推动高职教育深化改革中的重要作用,以及激发办学活力、构建现代职业教育体系过程中具有的重要价值,进而阐述了以"工士"学位制度推进高职教育发展"新常态"的路径。这些路径主要包括加强顶层设计以赋予"工士"学位合法性、明确授予标准、注重"工士"学位规范化、强化企业责任等,以增加"工士"学位的含金量。

主 题 词：新常态 高职教育 “工士”学位 制度创新 路径选择 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.29.005

馆 藏 号：203106408...