体育课程一体化视角下小学体育家校联动模式探究

作     者：张佩佩 

作者机构：昆山市石牌中心小学校江苏苏州215300 

出 版 物：《冰雪体育创新研究》 (Research on innovation of ice snow sports)

年 卷 期：2021年第21期

页      码：97-98页

摘      要：体育课程一体化改革的推进,提出了体育课堂"学、练、赛"3种形式的联合机制,课内以"学"为主,把该学的学懂;课外以"练"为主,提倡体育家庭作业制度。2020年的"新冠肺炎"疫情,让我们看到了居家体育锻炼、家庭体育作业对学生身心发展的重要性。一线体育老师应该设计制定与教学对象身心发展状况、体育学科素养相匹配的体育家庭作业,让运动自律性还不高的小学生完成"任务式"的运动,来弥补体育课堂学练的不足,同时满足学生体育能力发展的个性化需求,提高学生体质健康水平,奠定终身体育意识。

主 题 词：体育课堂 体育家庭作业 联合联动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106427...