以思维导图为支架工具的《细胞生物学》教学设计和实践策略

作     者：张青 史继峰 ZHANG Qing;SHI Ji-feng

作者机构：西南大学蚕桑纺织与生物质科学学院重庆400715 家蚕基因组生物学国家重点实验室重庆400715 农业农村部蚕桑生物学与遗传育种重点实验室重庆400715 

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目(51703196) 中央高校基本科研业务费专项资金项目(SWU119057) 西南大学教育教学改革研究项目(2020JY059) 

出 版 物：《蚕学通讯》 (Newsletter of Sericultural Science)

年 卷 期：2021年第41卷第4期

页      码：44-51页

摘      要：本文综合考虑《细胞生物学》包含的知识面广、内容创新快,本科生知识背景参差不齐以及大学教育对学生的学科知识体系构建和综合素质培养的要求,提出了以思维导图为支架工具的《细胞生物学》教学设计和实践策略。首先将思维导图应用到教学的各个环节帮助学生建立起细胞生物学的基础知识体系,锻炼学生的发散思维能力;其次是结合学科发展史、细胞生物学与专业相关的契合点等,帮助学生建立起以专业、学科知识网络为背景的细胞生物学知识体系,增强学生的知识迁移能力;再在教学中灵活巧妙地采用讲授、多媒体教学、情境教学等多种教学模式,增强学生对知识的理解领会,培养科学精神和创新能力。该策略为《细胞生物学》教学改革提供了新思路,对类似的专业基础课程教学改革也有一定的参考价值。

主 题 词：细胞生物学 思维导图 知识体系 教育模式 综合能力 

学科分类：0710[理学-生物科学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 071009[071009] 09[农学] 0901[农学-植物生产类] 040102[040102] 090102[090102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-0561.2021.04.011

馆 藏 号：203106448...