化抽象为具象——基于《音乐课程标准》的策略研究

作     者：陈雅倩 CHEN Yaqian

作者机构：江苏省南京市觅秀街中学 

出 版 物：《当代家庭教育》 

年 卷 期：2021年第31期

页      码：181-182页

摘      要：随着时代不断发展,音乐学科的地位在不断地提升。随之而来的,也对音乐教师提出越来越高的要求。在面对学生中考艺术测评的大环境下,本文通过研读课标,为教师的教学设计、教学评价提供了非常标准化、具体化的方向及要求。基于《义务教育阶段的音乐课程标准》,保证学生在掌握基本技能的情况下,完成更高一层的艺术修养、审美体验,以及对音乐文化的理解。

主 题 词：音乐课程标准 教学设计 民族音乐文化 评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106452...