理论-实验-思政三位一体的病理生理学实验教学体系构建

作     者：王婧婧 刘尚明 郭晓笋 李蕾 赵明 WANG Jingjing;LIU Shangming;GUO Xiaosun;LI Lei;ZHAO Ming

作者机构：山东大学基础医学院济南250012 山东大学资产与实验管理部济南250012 山东大学齐鲁医院急诊科济南250012 

基　　金：山东省一流课程(病理生理学)(高教高学6号1-1) 山东大学病理生理学“课程思政”示范课程建设(2020K07) 山东大学“研究生课程思政”重点项目(SD2020K01) 山东大学实验室建设与管理研究重大项目(sy20191401) 山东省研究生教育优质课程(SDYKC19004) 齐鲁医学院本科教学改革与研究重点项目(qlyxjy-201906) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2021年第40卷第10期

页      码：206-209页

摘      要：传统的病理生理学实验缺乏与思政教育有效融合。与此同时,各高校课程思政的大力推广与原本就不宽松的理论课学时之间的矛盾开始凸现。以病理生理学实验缺氧内容为例,利用相对宽松的实验课时间,或实验课中客观存在的等待时间,以精心设计的典型病例为载体,构建理论-实验-思政三位一体的教育模式,促进理论知识和实验结果的相互融合,并采用德育渗透的方法使学生润物细无声地感受和认同社会主义核心价值观。学生的综合素质明显提高,教学评价优秀,真正落实教育部提出的"所有学科、所有专业全面推进课程思政"的指导纲要。

主 题 词：病理生理学 实验教学体系 课程思政 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.19927/j.cnki.syyt.2021.10.042

馆 藏 号：203106479...