“导”出语文阅读教学的精彩来

作     者：伍有才 

作者机构：广东省华立高级技工学校 

出 版 物：《现代语文（中旬．教学研究）》 (Modern Chinese)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：64-65页

摘      要：语文阅读教学是一门高深的教育艺术，它包罗万象，广袤深邃。无论是上下五千年，还是古今中外事；无论是“字、词、句、篇”，还是“语、修、逻、文”，作为语文教师应能够做到旁征博引，信手拈来。否则还是捧着一本“老皇历”（教材），翻来覆去地念，未免有点让学生感觉趣味索然。那么教师在阅读教学中如何激发学生的语文学习兴趣呢？笔者认为关键在于教师的“导”，因为教师“导”的成功与否直接关系到学生的听课情绪和阅读教学效果。发挥老师在阅读教学中的主导作用，可以从“导入”“导问”“导拨”“导写”四个方面下功夫。

主 题 词：语文阅读教学 “导” 语文教师 语文学习兴趣 教育艺术 旁征博引 教学效果 “导入” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-8024.2009.03.036

馆 藏 号：203106518...