“五融三化四阶段”项目式课程教学改革实践探索——以“AutoCAD二维设计实训”课程为例

作     者：宋慧 邵瑞影 宗成国 

作者机构：青岛黄海学院山东青岛266427 山东科技大学山东青岛266590 

基　　金：山东省教育厅2020年本科教改项目“地方高校机电类专业工程素养培养模式研究与实践”(项目编号:M2020002) 2021年度中国民办教育协会规划课题“工程教育专业认证背景下民办本科院校人才培养质量监控与评价体系的研究”(课题编号:CANFZG21225) 青岛黄海学院2020年度校级教学改革研究项目“‘一体两层双循环’PDCA模式下的高校二级学院教学质量监控体系构建研究”(项目编号:hhxyjg2006) 

出 版 物：《大学（社会科学）》 (University)

年 卷 期：2021年第10期

页      码：4-7页

摘      要：为提高课堂教学质量,推动课堂教学模式、教学方法改革,本研究结合实践经验,通过探索“AutoCAD二维设计实训”课程的教学改革路径,构建“五融三化四阶段”项目式课程教学实施路径,以期有效提升人才培养质量,为相关课程改革提供理论研究思路。

主 题 词：AutoCAD 项目式 教学改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203106557...