工程制图混合交互式教学改革的探索与实践

作     者：曹媛媛 范雪 程蓉 CAO Yuanyuan;FAN Xue;CHENG Rong

作者机构：深圳大学机电与控制工程学院广东深圳518060 

基　　金：2020年度深圳大学教学改革研究项目“基于工程制图课程的互动实践式教学模式研究与探索”(项目编号:JG2020046,负责人:曹媛媛) 2020年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“重点专业——机械设计制造及其自动化专业”(项目编号:gd2020409,负责人:程蓉) 2018年广东省本科高校教学质量与教学改革项目“工程制图教学团队”(负责人:程蓉)的研究成果之一 

出 版 物：《科教文汇》 (Journal of Science and Education)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：85-87页

摘      要：针对新工科建设背景下的学生培养目标和工程制图课程特色,该文介绍了一种混合交互式教学改革实践。基于知识反刍和因材施教的教学理念,通过MOOC结合同步实时课堂的多样化讲授形式、四步进阶式教学内容、灵活—固定短时多次教学配合机制以及由易至难递进式练习体系,建立多样化混合式教学模式。在给予学生充分的学习自由的基础上,用科学和进阶的模式实现知识反刍,保障学习进度,增强学生学习的自主性。利用多重师生互动、递进式习题交互反馈以及多样化的互动学习机制等多重反哺式交互学习机制,充分掌握学生学习状态和效果,反哺教学方案,制定因人而异的教学内容,激发学生的学习兴趣,最终实现高效率的知识学习,提高教学质量。

主 题 词：工程制图 混合交互式教学 知识反刍 因材施教 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16871/j.cnki.kjwha.2021.12.027

馆 藏 号：203106562...