基于深度学习理论的初中物理教学设计初探——以《运动的相对性》为例

作     者：张亚玲 王从戎 

作者机构：合肥市第四十五中学 合肥师范学院安徽合肥230000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2021年第32期

页      码：46-47,24页

摘      要：在知识的学习过程中,我们不仅是将知识信息机械地存储在大脑中,更重要的是在需要的情境下,培养能够自动提取有效知识信息解决实际问题的能力。深度学习就是一种高水平的认知加工方式,可以让学生在获取知识的过程中深度交互,使其学习能力得以提升。因此,本文以初中物理《运动的相对性》一课的课堂教学设计为例,探讨基于深度学习理论下的初中物理课堂教学有效实施的策略。

主 题 词：深度学习 初中物理 教学设计 运动的相对性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106566...