数学大单元教学的设计策略

作     者：傅德智 

作者机构：成都高新区中和小学 

出 版 物：《四川教育》 

年 卷 期：2021年第33期

页      码：63-63页

摘      要：在数学大单元教学中,教师要从“大”的角度出发,深度理解、整体把握文本,有效地捕捉知识点之间的内在联系,将不同章节的知识进行整合,制定整个单元的教学方案,综合运用多种方式引导学生自主构建知识框架,促进学生完整深入地体验学习过程,培养学生的综合能力与核心素养。

主 题 词：核心素养 大单元教学 教学方案 深度理解 设计策略 构建知识框架 体验学习过程 把握文本 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106566...