量“生”定制 实验出新——以创新实验“小苏打和白醋的变化”为例

作     者：黄俊彬 

作者机构：广州市花都区新雅街广塘小学 

出 版 物：《发明与创新（小学生）》 (Invention and Innovation)

年 卷 期：2021年第12期

页      码：14-16页

摘      要：实验是实现科学课程价值的重要环节,也是学生获取事实证据、探索科学规律的重要途径。小学科学实验课普遍存在实验材料不足、设计思路单一、操作方法繁复、实验现象不明显等问题,作为科学教师,我们要突破教材的局限用教材,为学生量"生"定制创新实验,提高教学实效。

主 题 词：科学课程 创新实验 事实证据 小学科学实验课 操作方法 突破教材 实验现象 提高教学实效 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106567...