用好教材“阅读与思考”,让探究走进课堂

作     者：张安军 

作者机构：浙江省台州市白云中学318001 

出 版 物：《数学教学研究》 (Research of Mathematic Teaching-Learning)

年 卷 期：2021年第40卷第6期

页      码：21-25页

摘      要：对现行教材中的“阅读与思考”研究比较匮乏,挖掘“阅读与思考”所蕴含的教育价值,渗透数学文化、培养学习兴趣,丰富课程、提升素养.反思“阅读与思考”的教学设计:追溯数学本原,激发好奇心;确定授课主题,串联素材开展数学欣赏;品味探究过程,发现数学美.

主 题 词：阅读与思考 课堂教学 设计与反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0452.2021.06.006

馆 藏 号：203106571...