基于行动学习法的教师培训模式研究

作     者：罗萍 贺慧 

作者机构：重庆市江北区鸿恩实验学校400020 

出 版 物：《进展》 

年 卷 期：2021年第16卷第22期

页      码：66-67页

摘      要：教师培训是教师专业化发展的主要途径。近些年来,教师培训虽然取得显著的成效,但仍存在着一些问题。培训形式单调缺乏多样性;培训课程缺乏整体设计;培训管理缺乏科学的机制。国培(2020)重庆市小学语文骨干教师培训利用行动学习法将学习知识、分享经验、创造性地研究解决问题和开展实际行动四项融为一体。

主 题 词：行动学习 小学语文 教师 培训 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106578...