问题驱动式教学模式的应用现状调查分析 ——以“深圳市光明区高级中学初二年级物理“为例

作     者：孔红艳 薛飞龙 

作者机构：陕西师范大学物理学与信息技术学院陕西西安710119 

基　　金：2021年陕西师范大学校级综合教学改革研究项目“基于ADDIE模型的热学线上线下混合式一流课程建设与实践探索”(项目编号:21JG09) 

出 版 物：《中学物理》 (ZHONGXUE WULI(CHUZHONG BAN))

年 卷 期：2021年第39卷第24期

页      码：15-19页

摘      要：针对学生思维僵化,质疑、创新能力欠缺的问题,近些年,问题驱动式教学模式走入研究人员视野,研究清楚学生关于问题的相关情况可以帮助教师改进教学活动,提升教学效果.本论文从学生的问题意识、联系知识的能力、思维惰性、质疑批判的精神和勇气四个维度设计调查问卷,选取3个具有代表性的班级作为问卷对象进行测试.结果发现学生问题意识薄弱,在联系知识的能力、思维惰性方面表现出较明显的性别差异,质疑批判的精神和勇气不足.针对发现的问题,给出具有可行性的教学实施建议.

主 题 词：初中物理 问题驱动式教学 调查问卷 问题现状 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106654...