高考课标卷概率统计试题的特点及其教学启示--基于2011-2020年全国课标卷的分析

作     者：李亚琼 徐文彬 LI Ya-qiong;XU Wen-bin

作者机构：南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210079 南京艺术学院附属中等艺术学校江苏南京210013 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目--中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究(BHA80126) 

出 版 物：《数学教育学报》 (Journal of Mathematics Education)

年 卷 期：2021年第30卷第6期

页      码：13-19页

摘      要：基于2011—2020年52套全国课标卷,从考查总分、考查知识、试题特点和命题导向4个方面对课标卷中概率统计试题特点进行了统计与分析.概率统计试题在全国卷中考查总分占比呈增加趋势.具体而言,侧重用数据呈现的规律解释随机现象,用概率或统计模型表达随机现象的统计规律;情境的创新融入了综合化的新趋势;重视概率与函数、概率与不等式、概率与数列等交汇知识在试题中的融合考查;呈现出重视数学文化渗透、问题情境载入和知识融合创新的命题导向.基于高考对教学的导向作用,概率统计专题教学应重视:研究新课标,关注新旧过渡;回归教材,重视知识的整体结构性;基于学情,加强学生“四能”培养;落实教学,尝试“整—分—联”教学思路.

主 题 词：高考课标卷 概率统计 试题特点 整体教学 “整—分—联”教学思路 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203106688...