面向计算思维发展的中学人工智能课程活动设计

作     者：段波 DUAN Bo

作者机构：江苏省徐州市王杰中学江苏徐州221004 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“基于STEAM教育理念的中学人工智能课程校本课程的开发与实践研究”(2019JK13-L081)的研究成果之一 

出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))

年 卷 期：2022年第23卷第1期

页      码：53-58页

摘      要：人工智能课程是面向中学生开展人工智能科普的教育,对培养中学生计算思维有着较高的实践价值。然而,在中小学实际教学中,面向计算思维发展的人工智能课程活动设计的相关探索较少。研究认为:可以借鉴基于计算思维的学习方式提升学生的思维能力、通过创设真实的生活情境激发学生的学习动机、实施增值性多元评价培养学生的高阶思维。在此基础上提出具体的实施建议:从校园文化、人工智能课程素养、平台工具、解决实际生活问题几方面入手,搭建人工智能课程活动环境,构建人工智能课程活动主题,设计人工智能课程活动内容,以期为培养学生的计算思维提供新的路径。

主 题 词：中学人工智能课程 课程活动设计 计算思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16826/j.cnki.1009-7228.2022.01.009

馆 藏 号：203106840...