面向学习成功的非认知能力学生画像可视化

作     者：张紫徽 林子涵 廖会心 杨玉辉 刘艳 ZHANG Zi-hui;LIN Zi-han;LIAO Hui-xin;YANG Yu-hui;LIU Yan

作者机构：浙江大学信息技术中心浙江杭州310027 浙江大学智慧教学应用技术实验室浙江杭州310027 浙江大学国际教育学院浙江杭州310027 

基　　金：2020年教育部人文社科青年基金“在线学习环境下学习者知识隐藏行为研究”(项目编号:20YJC880118)的阶段性研究成果 

出 版 物：《现代教育技术》 (Modern Educational Technology)

年 卷 期：2021年第31卷第12期

页      码：94-102页

摘      要：当前的教学评测普遍关注学生的认知能力,而忽视了非认知能力对学习成功的影响。为此,文章通过在学习数据中挖掘学生的非认知能力特征,将恒毅力、自制力、投入度、后设认知自我调整力、自我感知度、学习动机等六大非认知能力作为预测学习成功的指标,并根据学习数据构建学生画像。文章以"学在浙大"在线学习平台的"汉语"课程为例来评测学生的非认知能力,通过设计非认知能力的27个二级指标,采用主成分分析法、K-means分群算法和六点雷达图,可视化呈现了四类学生画像。学生画像不仅呈现了各学生群体的能力特性,还挖掘出了跨群体间的共性问题,有助于教师进行教学干预以提升学生的学习成功率。

主 题 词：学习成功 非认知能力 学生画像 学习数据 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-8097.2021.12.012

馆 藏 号：203106845...