混合式教学视域下课程思政建设的探索——以预科《C语言程序设计》课程为例

作     者：师金华 SHI Jinhua

作者机构：宁夏大学民族预科教育学院宁夏银川750002 

基　　金：2020年宁夏大学教改项目“混合式教学视域下‘课程思政’建设的初探——以预科《C语言程序设计》课程为例”(项目编号:NXDXJG202077) 

出 版 物：《创新创业理论研究与实践》 (The Theory and Practice of Innovation and Enterpreneurship)

年 卷 期：2021年第4卷第22期

页      码：43-45页

摘      要：在"互联网+"的背景下,混合式教学是行之有效的学习方式,将课程思政教育融入当代大学生的课程学习中,实现专业课教师对学生的价值引领和人格塑造。开展基于"混合式教学"的课程思政教学改革顺应了时代的要求。该文通过分析基于"混合式教学"的课程思政教学的必要性和可行性,结合《C语言程序设计》课程进行教学改革。通过以多种方式、多种途径融入思政元素,培养符合新时代要求的知识、能力、素质并举的拥有家国情怀的优秀接班人。

主 题 词：课程思政 混合式教学 预科 《C语言程序设计》 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 08[工学] 0835[0835] 0305[法学-马克思主义理论类] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

馆 藏 号：203106848...