依托综合素质评价构建新型师生关系

作     者：雷蓓蕾 王敏蓉 

作者机构：成都双流中学实验学校 

基　　金：2019年度四川省教育科研重大课题“基于健全人格培养的德育课程化实践研究”研究成果 

出 版 物：《四川教育》 (Sichuan Education)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：26-26页

摘      要：综合素质评价是新一轮基础教育改革的重要内容,是促进学生全面发展的重要举措。成都双流中学实验学校建立校本化综合素质评价系统,发动全体教师构建成长导师制的新型师生关系,促进学生全面发展。成都市综合素质评价系统以写实记录为主,记录分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和综合实践五个大类。在此基础上,我校整合学生基本信息、日常行为表现、在校各项活动、心理档案等,形成以学生评价与学生规划为主的学生成长记录手册。

主 题 词：新型师生关系 实验学校 综合素质评价 综合实践 基础教育改革 校本化 学业水平 心理档案 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106860...