以绘本阅读引导学生深度学习的实践初探

作     者：杨阳 慈艳 张侨平 

作者机构：北京海淀区中关村第二小学 香港教育大学数学与资讯科技学系 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2021年第28期

页      码：9-11页

摘      要：绘本阅读的教学突出情境化的特点,基于绘本阅读与深度学习在教学引导过程中的共同特征,本文以一组绘本阅读课程设计,探讨如何利用绘本阅读引导学生在课堂深度学习。该组课程设计强调问题引导和经验关联,充分调动学生的探究热情,通过对学科知识的深度、广度、关联度的渐进式地挖掘与拓展,使得学生数学思维能力和应用能力得到全面发展。

主 题 词：绘本阅读 情境教学 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2021.10.004

馆 藏 号：203106876...