混合式教学中学生学习体验对学习效果的影响研究——以湖北高校慕课教学为例

作     者：孙一平 李琪瑞 

作者机构：湖北经济学院工商管理学院湖北武汉430205 中国地质大学经济管理学院湖北武汉430078 

基　　金：湖北经济学院法商学院教学研究项目阶段性成果“新时代下应用型高校新商科人才培养模式创新与改革路径”(2021J09) 

出 版 物：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 (Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences))

年 卷 期：2022年第19卷第2期

页      码：146-150页

摘      要：在查阅相关文献基础上,探索混合式教学中学生学习体验与学习效果的关系,提出研究假设学习体验中的课程环境、教学交互、学习活动三个维度与学习效果成正相关,并设计了大学生混合式教学学习体验调研问卷,通过对湖北高校大学生展开调研,收集240份有效问卷,实证研究得出课程环境、教学交互、学习活动与学习效果有着显著的正向相关性,学习体验与学习效果也有着显著的正向相关性。

主 题 词：混合式教学 学习体验 学习效果 慕课教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-0975.2022.02.035

馆 藏 号：203106903...