基于项目化学习的创客课程设计与开发--以“绿色生长+”课程为例

作     者：孟杰 孙田琳子 沈晨 MENG Jie;SUN Tianlinzi;SHEN Chen

作者机构：南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校江苏南京210017 南京邮电大学教育科学与技术学院江苏南京210023 南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 

基　　金：2018年南京市教育科学研究“十三五”规划课题“基于初中信息技术项目化学习的创造性思维研究”(L/2018/273) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2021年第7卷第6期

页      码：85-92页

摘      要：近年来,创客教育和项目化学习一直是教育领域关注的热词,两者在实践目的、活动路径、辅助手段等方面都有相似之处,因此可以将项目化学习的思想融入创客教育中去。通过分析课程的设计思路、目标定位、实施规划、框架内容等,最终确定了以“绿色生长+”为主题的创客课程,将“制作个性智能花架”的大项目拆分为独立且关联的四个小项目:创意陶艺、植物养护、花架制作、开源搭建。在课程实践中,可以从创新学科融合,实现系统整合;依托双师课堂,增加作品生成;通过小组合作,助力思维碰撞;借助评价展示,形成创客文化等维度进行思考。

主 题 词：创客教育 项目化学习 课程设计 小组合作 学科融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-0069.2021.06.013

馆 藏 号：203106907...