运用“预习”引导自学

作     者：金彦 

作者机构：辽宁大连市中山区民生小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：1999年第12期

页      码：9-10页

摘      要：小学语文自第七册起,每篇课文前都有“预习”。这一部分内容的出现,为教师提供了教学的依据和标准;为学生提出了要求,指明了方向。所以我们绝不能让它如同虚设,而应科学运用它,使之成为提高学生自学能力的工具。一、课前启思到了小学中、高年段,对预习的要求不能仅限于读几遍课文,画出生字、词那么简单了。那么,到底要预习到什么程度呢?这在“预习”中说得很清楚。可以说编者在“预习”中的问题设计包罗万象:如《捞铁牛》

主 题 词：预习 学生自学能力 问题设计 课文内容 科学运用 教师 课堂教学 引导自学 部分内容 生字 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106955...