目标教学的初步认识与实践

作     者：王建军 张琰 

作者机构：安塞县教育局 沿河湾中学 

出 版 物：《延安职业技术学院学报》 (Journal of Yan’an Vocational & Technical College)

年 卷 期：1998年第21卷第1期

页      码：16-21页

摘      要：目标教学,是八十年代中期在我国教育教学改革中形成的一种教学理论.经过十余年的实验探索,目标教学以其自身所具有的突出特点和实效性,越来越加显示出它的普遍使用和推广价值.笔者结合自己的初步认识与教学实践,就目标教学的基本理论、初步实践和指导作用三个方面进行尝试探讨和论述.一、目标教学的基本理论目标教学,就是在课堂教学过程中,以科学、具体的教学目标为出发点,教师和学生努力配合,教师教得轻松,学生学得愉快,随时反馈娇正,不断完善和优化教学过程,实现或基本实现当堂达标.在教学设计方面,它提倡学期教学设计、单元教学设计和课时教学设计;在操作方面,它提倡以课时达标为基础,单元达标为手段,以实现学期达标.这便是目标教学的基本构思.

主 题 词：目标教学 教学目标 认识与实践 教学评价 单元达标 前提测评 当堂达标 教学方法 教学工作 基本模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13775/j.cnki.cn61-1472/g4.1998.01.007

馆 藏 号：203106955...