高师艺术教育特色课程群构建模式研究——以高师特殊教育艺术专业为例

作     者：刘丽英 郭鲁川 

作者机构：南京特殊教育职业技术学院艺术学院 

基　　金：江苏省"十二五"高校"残疾人康复与服务"重点专业群(音乐教育)专业(48)建设项目 

出 版 物：《中国音乐》 (Chinese Music)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：185-188页

摘      要：高等特殊师范艺术教育专业特色课程群是指以特殊教育为主导、以艺术教育为核心、以康复治疗为手段建构的特色课程群。其具有特殊教育、艺术教育、课程特色等多重内涵。其主要特征为:特殊教育、艺术特色、学科交叉、群中有群的课程设置;教师资源、课程资源的有效整合;艺术学、教育学、医学等学科门类,理论型、实践型、理论实践综合型课程的有机衔接。其建设思路是在特殊师范艺术教育特色课程群建设过程中打造特色教学团队,创新特色课程构建模式以及教学模式。

主 题 词：高等特殊师范 艺术教育 特色课程群 构建 实践 

学科分类：13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 1301[艺术学-艺术学理论类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203106965...