在数学模型建构中培养学生科学思维——“细胞有丝分裂过程”教学设计

作     者：杨仁勇 何文 

作者机构：福建省南平光泽第一中学354100 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中生物教学中模型方法教学的研究”,立项批准号:FJJKXB19-382 2020年度福建省青年教师教育科研项目(基础教育研究)立项课题“深度学习视阈下高中生物教学单元整体教学设计与实践研究”,课题批准号:JSZJ20152 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2021年第29期

页      码：73-75页

摘      要：学习细胞有丝分裂时,建构染色体数目、核DNA数目,以及核DNA数目:染色体数目变化的表格和曲线模型,并对模型进行深入分析,能够帮助学生生初步掌握数学建模方法,理解细胞有丝分裂过程中染色体数目、核DNA数目的变化规律,突破教学重难点,培养学生科学思维。

主 题 词：数学模型建构 核心素养 有丝分裂 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106969...