高中数学教学活动中提高学生解题能力的对策分析

作     者：彭方芳 郑绿洲 

作者机构：湖北省大冶市第一中学 湖北师范大学 

基　　金：黄石市教育科学“十四·五”规划课题“基于深度学习的数学课堂教学策略研究与实践”,课题编号:2019ZX038 湖北省高校教学研究项目“基于核心素养培养的数学教学设计研究与实践”(编号:2018378) 

出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)

年 卷 期：2021年第32期

页      码：21-22页

摘      要：教师需要着重对学生的解题能力进行培养,最为关键的就是促使学生全方位地掌握数学知识,同时可以对知识点开展深层次的分析,再和各种实际问题整合起来。因为高中阶段的数学知识有着较高的逻辑性与笼统性,所以教师就需要让学生巩固自己的基础知识,再针对他们的逻辑思维能力和接受能力,应用不一样的授课方式,只有如此才可以推动学生更加主动地对知识点进行思考和分析,进而增强他们本身的解题能力。为此,文章主要对高中数学教学活动中提高学生解题能力的对策进行分析。

主 题 词：高中数学 解题能力 提升对策 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203106978...