章起始课有效构建“数学导游图”的教学研究——以“认识三角形”为例

作     者：刘乃志 傅海伦 法洪雪 

作者机构：山东省胶州市第十七中学 山东师范大学数学与统计学院 山东省胶州市第八中学 

基　　金：山东省社会科学普及与应用重点项目——作为一种文化的数学科普教育案例精选(2017-SKZC-04) 青岛市“十三五”教育科学规划课题——基于数学核心素养的初中数学章节起始课教学设计研究(QJK135D388) 山东省教育科学规划2020年度专项课题——后疫情时期‘线上教研’优化策略研究(2020YZJ207) 2021年度山东省社会科学普及应用研究项目——传统数学文化传播与拓展读本(2021-SKZZ-24) 山东师范大学优秀教学成果培育项目——专业认证下的数学实践教学创新体系建设研究(2019PY05) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2021年第11期

页      码：6-10页

摘      要：在章起始课教学中有效构建并使用“数学导游图”是在整体统领观念下实施教学的一种策略.建构章节学习的“数学导游图”,既是先前学习经验的外化,又为后续其他类似数学对象的学习积累了新的经验,丰富了数学研究的范式.依据这一理念,以“认识三角形”一课的教学设计为例进行说明.

主 题 词：章起始课 数学导游图 整体建构 整体统领 三角形 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2021.11.002

馆 藏 号：203106978...