革命性“反叛”与功利性“宿命”--浪漫主义对文学教育功能的疏离及其文学史意义

作     者：蒋承勇 Jiang Chengyong

作者机构：浙江工商大学 

基　　金：国家社科基金重大项目“19世纪西方文学思潮研究”(15ZDB086) 

出 版 物：《外国文学研究》 (Foreign Literature Studies)

年 卷 期：2021年第43卷第6期

页      码：39-53页

摘      要：“寓教于乐”说是西方文学史上源远流长的传统观念,凸显着文学之教育功能和功利性。19世纪浪漫主义提出了文学“非功利性”和“为艺术而艺术”的理论主张和创作理念,排斥文学的教育功能和其他社会功能,表现出了对延续了2000多年的“寓教于乐”说和文学教育功能及功利性追求的革命性“反叛”,而且,这种理论深远地影响了后来的世纪末文学和20世纪现代主义文学,开启了西方文学之审美现代性传统,具有深远的文学史意义。不过,教育功能是文学与生俱来的本质属性之一,浪漫主义虽然因其革命性“反叛”开创了西方文学史审美现代性传统,但其创作的教育功能和“功利性”并未因此而完全消失,这是其作为艺术形态的文学所无法摆脱和逾越的“宿命”。

主 题 词：浪漫主义 教育功能 为艺术而艺术 非功利性 功利性 

学科分类：0501[文学-中国语言文学类] 050108[050108] 05[文学] 

核心收录：

D　O　I：10.19915/j.cnki.fls.2021.0075

馆 藏 号：203106980...