基于深度学习的高校实验室安全教育课程体系的建构

作     者：邴杰 宋宏涛 李森 BING Jie;SONG Hongtao;LI Sen

作者机构：北京师范大学生命科学学院北京100875 

基　　金：国家基础学科拔尖学生培养试验计划研究课题(310510008) 北京师范大学教学建设与改革(200904,201127) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2021年第40卷第11期

页      码：286-290,309页

摘      要：当前我国高校实验室安全教育一直被视为常态化教育的边缘内容。在课程设计、教学内容和教学评价方面还存在着一些问题,比如课程结构松散缺乏系统的教育理念支撑,教学内容过于教条化理解较为晦涩,教育评价体系过于注重评价事实性知识等,不能有效地将实验室安全理论和原则内化于心,从而造成学生对实验室安全意识薄弱。围绕当前已有高校实验室安全教育课程,基于深度学习理念从发生、维持、促进、支持机制4个维度,构建了生物实验室安全教育课程及其评价体系,以期为高校同类课程体系建设提供参考。

主 题 词：深度学习 实验室安全教育 课程体系 评价标准 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 08[工学] 0837[0837] 

D　O　I：10.19927/j.cnki.syyt.2021.11.060

馆 藏 号：203106980...