疫情时期在线教学学习投入与学习效果的实证研究

作     者：张艺莹 刘天伊 练若琳 侯佳彤 傅霖 

作者机构：深圳大学师范学院(教育学部)广东深圳518061 深圳大学艺术与设计学院广东深圳518061 深圳大学信息中心广东深圳518061 

出 版 物：《中国教育信息化》 (Chinese Journal of ICT in Education)

年 卷 期：2021年第27卷第23期

页      码：30-33,38页

摘      要：2020年初,新型冠状病毒疫情大规模爆发。在此背景下,教育部紧急发布“停课不停教、停课不停学”的措施,全国各级学校响应号召,开展线上教学。文章以某MOOC平台的一门艺术类公共选修课程为研究对象开展实证研究,重点分析学生的学习行为,将2020年春秋两季数据与往年进行对比,发现受疫情影响,学生的学习投入有所降低,但整体学习质量几乎不受影响,且较往年有所提升。通过相关性分析发现学生“积极参与讨论”与期末获得好成绩有高相关,且“不回复讨论”与“不发布讨论”这两种行为有高相关。基于此,文章认为组织学生积极参与讨论、按时完成视频学习是提升学习效果的有效手段。

主 题 词：疫情期间 在线教学 学习投入 学习效果 关联分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8454.2021.12.006

馆 藏 号：203106981...