基于学生自主学习的翻转课堂教学模式设计与实践

作     者：夏一凡 郭莉 尹丽媛 刘铭玉 

作者机构：北京大学附属中学 

出 版 物：《中小学数字化教学》 (Digital Teaching in Primary and Secondary Schools)

年 卷 期：2022年第1期

页      码：55-59页

摘      要：翻转课堂是当前得到广泛应用的教学模式之一,如何将翻转课堂的理论模型与现实教学深度融合,达成教学目标并有效提升学生的自主学习能力是关键。自主学习理论提倡学生对学习内容进行计划与安排,在学习过程中主动控制与调节,并对自己实际的学习情况进行客观评价与考核,具有高度的主观能动性、独立性与发展性等特征[1]。新时期国家大力推进教学改革意在充分发挥学生的主动性,促进学生学习效果的提升及学科素养的养成,提倡探究性学习、合作式学习等多元学习方式的运用。

主 题 词：合作式学习 学科素养 学生学习效果 多元学习 翻转课堂 探究性学习 学生的主动性 控制与调节 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203106981...