低年级语文衔接分层教学实践研究--以苏州工业园区第二实验小学二年级为例

作     者：高媛 

作者机构：江苏省苏州工业园区第二实验小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2021年第31期

页      码：49-50页

摘      要：2020年年初的一场疫情,给我们新学期的语文教学工作带来了巨大的调整和挑战。在疫情大环境下,为了使语文教学工作持续有效地开展,我们秉持着“停课不停学”的指导思想,遵循低年级学生的年龄特点,从学生们的兴趣出发,选择与教材匹配的内容,针对不同层次学生间的差异,给学生设计了符合实情的教学指导,并在线上教育实施之初就为低年级学生设计分层教学,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学,从而达到缩小学生间学习差距、提升线上教学的有效性、培养学生自学能力的目的。

主 题 词：小学语文 分层教学 线上教学 教育衔接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3267.2021.31.022

馆 藏 号：203106991...