结构不良视角下的复习课教学设计--以“平行四边形的性质和判定定理”复习课为例

作     者：魏烁 

作者机构：北京市第八十中学 

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题——运用Geogebra平台进行中学数学概念教学的实践研究(CDDB19206) 

出 版 物：《中国数学教育（初中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2021年第12期

页      码：32-35页

摘      要：结构不良问题具有条件模糊、解决方案多样、结果开放等特点,其解决过程能有效激发学生的求知欲,帮助学生多角度把握问题本质,追寻知识背后的价值.从结构不良的视角设计复习课中的学生活动,有助于学生从更高层次认识数学知识,有助于学生发现问题、提出问题,有助于促进学生素养的养成和能力的提升.

主 题 词：结构不良 复习课 学生活动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2021.12.007

馆 藏 号：203106992...