翻转课堂模式下的深度学习教学设计研究

作     者：吴海霞 

作者机构：江苏省南通师范学校第一附属小学 

出 版 物：《新教育（海南）》 (New Education)

年 卷 期：2021年第34期

页      码：43-44页

摘      要：一个好的课堂教学,一定来自于一个好的教学设计;一个好的教学设计,一定是建立在对学生学习规律的准确把握基础之上,同时也一定是建立在学生能够进行深度学习的基础之上。提出这个观点,并不是为了蹭深度学习的热度,实际上在深度学习这一概念被提出之前,相当一部分教师都认识到只有让学生在课堂上进行有深度地思维,这样的学习过程才是有效的。那个时候提出的深度思维与今天所提出的深度学习,实际上是异曲同工的。对于小学数学学科而言,人们一直认为数学是思维的体操.

主 题 词：深度学习 教学设计研究 深度思维 课堂教学 翻转课堂模式 学生学习规律 思维的体操 好的教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203106994...