基于产教融合下的多元化教学探索——以建筑设计课程为例

作     者：谢明 张美亮 Xie Ming;Zhang Meiliang

作者机构：宁波大学科学技术学院浙江宁波315300 

基　　金：2020浙江省住建厅“基于大数据下乡村养老居住空间绿色设计研究科研立项”(2020k146) 2020年宁波大学科学技术学院——产教融合教学研究专项课题 浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“面向全周期设计的多专业实训体系研究”(jg2019609) 

出 版 物：《城市建筑》 (Urbanism and Architecture)

年 卷 期：2021年第18卷第34期

页      码：125-127页

摘      要：建筑学作为应用型工科门类,其主干课程——建筑设计课程教学一直都注重学科与产业的融合发展,始终以培养服务社会发展,适应市场变化需求的工程技术人才为准则。基于产教融合的大背景,通过转变建筑设计的教学模式和组织内容,制定合理的考核评价机制,以此转变学生被动式的学习思维,打破传统课程教学边界,建立“产”与“教”相融合的教学应用场景,培养学生的创新思维能力,促使学生建立学科专业素养,有效衔接市场与用人单位需求,帮助学生完成从学生到职场身份的转变。

主 题 词：产教融合 教学 多元化 建筑设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 081302[081302] 08[工学] 040102[040102] 0813[工学-化工与制药类] 

D　O　I：10.19892/j.cnki.csjz.2021.34.28

馆 藏 号：203107092...