大观念视域下的小学英语单元整体学习活动设计路径——以PEP《英语》六(上)Unit 5 What does he do?为例

作     者：冉慧霞 

作者机构：河南省济源市基础教育教学研究室 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2021年第36期

页      码：37-40页

摘      要：学生课程核心素养的发展是英语课程的长远育人目标,英语学习活动是培养学生核心素养的重要途径。《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次提及“大概念”(本文采用“大观念”),强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”(教育部,2018)。

主 题 词：学科核心素养 小学英语 学习活动设计 学生核心素养 情境化 《英语》 单元整体 育人目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203107094...